NSTITUCION
EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA
PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO
ESCOLAR 2015
PLAN
DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO
(PMD)
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NIVEL
|
Media
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JORNADA
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M
|
T
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GRADO
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10
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GRUPO
|
Todos J.M.
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AREA O
ASIGNATURA
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PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO I
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DOCENTE
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YADY GISELD
CHAVES CHAMORRO
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COLECTIVO DE
AREA
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PEDAGOGIA
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ESTUDIANTE
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LOGROS
A VALORAR
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Infiere que los procesos
cognitivos son herramientas que
permiten comprender el accionar del sujeto en su medio y en la vida
cotidiana.
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Diferencia
los procesos cognitivos Básicos y Superiores, estableciendo distancias entre
el ser humano y otros seres de la naturaleza.
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Realiza una cartelera en un pliego de papel
bond donde se construya un collage que explique la importancia de potenciar
los procesos cognitivos básicos y superiores para alcanzar altos niveles de
inteligencia.
Entrega de trabajo escrito sobre el problema Procesos Cognitivos y Aprendizaje.
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PROCESO
EVALUATIVO
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Valoración de la cartelera
Presentación y Sustentación de su trabajo.
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CRITERIOS
DE EVALUACION
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El (la) estudiante presentará el desarrollo del trabajo elaborado a mano en papel bond
pliegos.
Tener en cuenta los cinco puntos para su valoración:
1. Organización
y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2. Calidad
de las respuestas, profundización de las consultas.
3. Creatividad,
estética y armonía en la presentación.
4. Enfasis
en el contexto educativo de la Psicología del Desarrollo.
5.
Entrega oportuna del cartel.
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AGENDA
O CRONOGRAMA DEL PMD
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Ultima
semana de Octubre en horas de clases
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REV. COORDINACION: _______
INSTITUCION
EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA
PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA
AÑO
ESCOLAR 2015
PLAN
DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO
(PMD)
|
NIVEL
|
Media
|
JORNADA
|
M
|
T
|
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GRADO
|
Once
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GRUPO
|
Todos J.M.
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AREA O
ASIGNATURA
|
PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO II
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DOCENTE
|
YADY GISELD
CHAVES CHAMORRO
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COLECTIVO DE
AREA
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PEDAGOGIA
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ESTUDIANTE
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LOGROS
A VALORAR
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Diferencia los
postulados de las teorías más representativas
para entender el comportamiento cambiante del ser humano: Perspectiva ,
Cognitiva y Etológica
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Comprende la
primera infancia como la etapa fundamental en el ciclo de vida de los seres
humanos, debido a los importantes procesos neurológicos y cognitivos que
suceden.
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INDICADORES
Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO
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Realiza un mapa conceptual de cada una de las
siguientes teorías:
·
Teoría
genética de Jean Piaget
·
Etapas
de desarrollo psicosexual Sigmund Freud
·
Teoría
psico – social Erik Erikson
·
Teoría
Humanista Abraham Maslow
Realiza un comentario de cada teoría donde se
especifiquen las aportaciones a la comprensión de la pregunta ¿cómo
evoluciona un individuo en sus primeras etapas de vida hasta llegar a la
madurez o autonomía?
Presenta de manera creativa su trabajo.
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PROCESO
EVALUATIVO
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Valoración de su trabajo con elementos necesarios.
Sustentación.
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CRITERIOS
DE EVALUACION
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|
El (la) estudiante presentará el desarrollo del trabajo elaborado a mano.
Tener en cuenta los cinco puntos para su valoración:
1. Organización
y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2. Calidad
de las respuestas, profundización de las consultas.
3. Creatividad,
estética y armonía en la presentación.
4. Énfasis
en el contexto educativo de la Psicología del Desarrollo.
5.
Entrega oportuna del trabajo.
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