martes, 26 de mayo de 2015

TEORIA HUMANISTA ABRAHAM MASLOW GRADO 11

TEORIA DESARROLLO A ESCALA HUMANA
ABRAHAM MASLOW

TALLER DE PROFUNDIZACION Y REFLEXION PERSONAL

1.       Con base en el test Individual basado en los 8 niveles de “Jerarquía de Necesidades” construye tu propia pirámide con un argumento de tu estado actual en cada una de las escalas. Pega el test  en tu cuaderno.
2.       Teniendo en cuenta la discusión que se provocó en el taller, plantea 5 argumentos que critiquen la teoría propuesta por Abraham Maslow desde el paralelo Desarrollo Económico – Desarrollo Humano.
3.       Visita el blog psicologiaescuelanormalpasto y argumenta tu situación particular frente a las 16 características de una persona Autorrealizada.
4.       Consulta la biografía de un personaje actual o histórico  que a tu juicio llegó a los niveles de autorrealización y trascendencia.

5.       Ilustra tus reflexiones personales sobre la película Tiempos Modernos de Charles Chaplin.

Maslow a través de sus estudios describió 16 características que las personas autorrealizadas deben presentar:

  1. Punto de vista realista ante la vida.
  2. Aceptación de ellos mismos, de los demás y del mundo que les rodea.
  3. Espontaneidad.
  4. Preocupación por resolver los problemas más que pensar en ellos.
  5. Necesidad de intimidad y un cierto grado de distanciamiento.
  6. Independencia y capacidad para funcionar por su cuenta.
  7. Visión no estereotipada de la gente, de las cosas y de las ideas.
  8. Historia de experiencias cumbre profundamente espirituales.
  9. Identificación con la raza humana.
  10. Relaciones profundamente amorosas e íntimas con unas pocas personas.
  11. Valores democráticos.
  12. Habilidad de separar los medios de los fines.
  13. Sentido del humor vivo y no cruel.
  14. Creatividad.
  15. Inconformismo.
  16. Habilidad para alzarse por encima del ambiente más que ajustarse a él.

martes, 12 de mayo de 2015

ATENCIÓN PSICOLÓGICA - PEDAGÓGICA A LA PRIMERA INFANCIA

Viernes 28 de Mayo - Aula Múltiple, los estudiantes de la Unidad de Formación PRE_ESCOLAR compartirán su experiencia y sabiduría socializando estrategias adecuadas para atender a la población de primera infancia con humanismo y calidad.

TRABAJO INDIVIDUAL

Visitar los stand, tomar registros fotográficos, videos, entrevista que permitan responder con argumento:

1. Características cognitivas, socioafectivas, psicomotrices, socioemocionales de los niños/as de pre.escolar
2. Cuáles son las dimensiones de desarrollo de los niños/as en esta etapa de desarrollo?
3. Cuáles son las estrategias adecuadas para una atención pedagógica y didáctica eficiente en los procesos formativos de los niños/as pre-escolares?
4. Descripción de una estrategia lúdico-pedagógica con evidencia. escoger una de estas actividades para un próximo taller Creativo
5. Cuáles son los problemas frecuentes en los procesos de aprendizaje de esta población estudiantil?
6. Qué objetivos persigue el Proyecto de educación sexual en esta etapa de desarrollo?
7. Cuáles son los problemas frecuentes en la dimensión afectiva y sexual que presentan los niños/as de pre-escolar?
8. Cuál es el perfil de un maestro/a ideal para atender con excelencia las necesidades educativas de la población estudiantil en el nivel pre-escolar?
8. Reflexiones - Comentarios - Aportes - Observaciones
9. Página especial titulada: Ser maestro/a de los mas pequeños....

Presenta el desarrollo de las preguntas en tu cuaderno, de manera ordenada y creativa.

HAZLO COMO LOS/AS MEJORES!!!