sábado, 16 de junio de 2018

LA MÚSICA DE LA VIDA




TALLER: BUENA MÚSICA PARA EL ALMA

 En grupos de 5 personas realizarán un ppt animado que socialice las respuestas a las preguntas, pueden usar sonidos, imágenes y mucha creatividad. 
Elementos mínimos: presentación, fondo musical de una canción de su preferencia, desarrollo del trabajo y referencias bibliográficas.

. Enviar a e-mail yadypsicologia@gmail.com



OBJETIVO: Ofrecer espacios de reconocimiento personal potenciando procesos psico-afectivos de empoderamiento con su proyecto de vida desde un enfoque: Raíces - Alas.

La música ya no es considerada sólo como un lenguaje universal. Especialistas de diversas áreas del conocimiento la consideran un fenómeno.  Es un significante trascendental que ha dado  sentido a la existencia de los seres humanos a través de los tiempos.

Si recurrimos a la memoria afectiva tenemos vinculación con la música en cada una de las etapas de desarrollo:

Escuchemos: (Melodías infantiles – Juveniles – Edad Adulta – Senectud)
1.  ¿Qué efecto provoca en tu mente el recorrido musical? 

En la juventud la música se convierte en un símbolo de identidad que da sostenimiento a la vida psíquica de los seres humanos. A través de ella el/la joven se transforma a un mundo ideal donde sus sueños se hacen realidad. Ella nos conecta a niveles con los que pocas  obras  de arte pueden hacerlo. La música en nuestras vidas nos transporta con información que llega al mismo tiempo a múltiples niveles de nuestro ser; varias notas y ritmos se mezclan logrando combinaciones únicas que se perviven en lo profundo de cada ser.

2. ¿Qué importancia tiene la música en nuestras vidas?

¡Creo que mucha! Don E. Beck, ex asesor de Nelson Mandela en un curso que dictó en Chile hace unos años dijo: “¿Quieren saber qué pasará en 5 o 10 años más? Pregúntenle a los jóvenes qué música están escuchando”.


Ahora,  pensemos  en cuantas veces escuchas esa canción que te gusta, e interpreta su  letra.

PACTO DE MELOMANOS/AS: Dado que la música es un vínculo de cada ser con sí mismo, ofreceremos RESPETO a cada canción que los participantes compartan.

3. (Elección aleatoria de 3 canciones que se quieran compartir). ¿Qué mensaje dejan ?  ¿De qué manera posibilitan un encuentro intergeneracional?


LA MÚSICA Y EL PROYECTO DE VIDA COMUNITARIO

La música además es capaz de despertar emociones y estados de ánimo en nosotros, cada uno/a ha construido la  “banda sonora” de su  vida, canciones favoritas que nos recuerdan a personas y momentos que queremos guardar por siempre.

Así de importante es la música en nuestras vidas, y también podemos aprender a ocuparla para nuestro beneficio en el crecimiento personal si logramos hacernos conscientes de qué escuchamos y cuando lo hacemos.

Se sabe que esta herramienta hace importante contribución en el camino hacia un ENCUENTRO INTERGENERACIONAL  que permit EL DIALOGO DE SABERES, toda vez que aporta en buena medida elementos de estimulación, exploración, aceptación, pertenencia, identidad, autonomía.

TALLER

1.    4. Mediante ilustraciones y argumentos explica el mensaje que te llevas después del estudio de la Maleta Didáctica. Toma como referente la cita:” La música es un lenguaje universal y un puente entre culturas y generaciones, por lo que su mensaje toca más fácilmente a la vida cotidiana de cada uno. Es también un camino hacia la realización, afirmación y expresión de las personas, sin importar su edad o condición”. (Maleta Pedagógica LA MUSICA DE LA VIDA Banrep.co)
2.   
3.   5.  Argumenta, ejemplifica, profundiza  las afirmaciones que se encuentran  subrayadas.
4.    Realiza una composición escrita donde expliques la importancia de un género musical y su efecto positivo en la vida, con el título EL EFECTO______________

5.   
HÁGANLO CON EXCELENCIA NORMALISTA!

domingo, 10 de junio de 2018

INFORME FINAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PSICOLOGIA 11

Continuando con el apasionante estudio del Desarrollo en sus diferentes Dimensiones. A continuación encontrarán una ruta para organizar la información recolectada en su proceso investigativo, acercándonos a una respuesta científica desde la indagación psicológica a su PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.

ACTIVIDAD GRUPAL
Enviar una ppt con la siguiente información:

1. Portada
2. Presentación del trabajo investigativo
3. Pregunta de investigación
4. Objetivos: General y Específicos
5. Instrumentos de Recolección de Información: Formato de Entrevista y Encuesta
6. Marco Teórico
7. Resultados: gráficas de encuestas, aportes principales de entrevistas
8. HALLAZGOS, elementos nuevos encontrados que responden a la pregunta
9. Reflexiones finales y recomendaciones
10. Referencias Bibliográficas

Estas diapositivas deben enviarlas a mas tardar el día jueves 14 de Junio al correo yadypsicología@gmail.com

Preparar socialización ante sus compañeros/as y maestra en máximo tiempo de 15 minutos.

¡TODO CON EXCELENCIA NORMALISTA!





jueves, 2 de noviembre de 2017

PMD ORIENTACION PEDAGOGICA 8 - 9

PMD

AÑO ESCOLAR 2017
PROCESUAL

DE PERIODO
I
II
III
PROMOCION  ANTICIPADA

NIVEL
MEDIA ACADEMICA
GRADO
8
GRUPO
6,7
AREA O ASIGNATURA
ORIENTACION PEDAGOGICA
DOCENTE
YADY GISELD CHAVES CHAMORRO
ESTUDIANTE

LOGROS A VALORAR

Analiza la psicología educativa como la ciencia dedicada al estudio del aprendizaje, comprendiendo las distintas formas de aprendizaje con el objeto de mejorar su proceso educativo.

DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Conceptúa los términos psicología y  psicología educativa.

Comprende el papel de la Escuela Normal en su misión formadora de maestros/as como un espacio de comprensión de los aportes de la psicología a la pedagogía.



Realizar entrevista a psicóloga institucional para indagar el papel de la psicología educativa en la comprensión de los procesos de aprendizaje.

Presentar:
Formato de entrevista (máximo 5 preguntas)
Desarrollo de Entrevista
Cartelera de socialización de la entrevista
Trabajo escrito con la conceptualización y la entrevista.
CRITERIOS DE EVALUACION

El estudiante presentará trabajo escrito con las actividades a desarrollar.

Elementos del trabajo:
·         Portada – Presentación
·         Consulta y desarrollo de la entrevista
·         Reflexiones y aprendizajes (página especial)
·         Referencias bibliográficas.


El estudiante socializará el trabajo ante sus compañeros usando su cartelera en  5 minutos.

Cada uno de los puntos  desarrollados con excelencia normalista.

AGENDA O CRONOGRAMA DEL PMD

Presentar el trabajo en horas de clases en la semana comprendida entre el 25 y 30 de noviembre de  2017




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FIRMA DOCENTE                                       FIRMA DEL ESTUDIANTE


____________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA


_______________________________          ___________________________________
FIRMA DOCENTE                                       FIRMA DEL ESTUDIANTE


____________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA






PMD

AÑO ESCOLAR 2017
PROCESUAL

DE PERIODO
I
II
III
PROMOCION  ANTICIPADA

NIVEL
SECUNDARIA
GRADO
9
GRUPO
6,7
AREA O ASIGNATURA
ORIENTACION PEDAGOGICA
DOCENTE
YADY GISELD CHAVES CHAMORRO
ESTUDIANTE

LOGROS A VALORAR

Analiza referentes teóricos que le permiten comprender cómo se construye el conocimiento en el ámbito de la Escuela.

DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

·         Reconoce la utilidad de las tecnologías de la información y comunicación en la innovaciones pedagógicas para garantizar Derechos Básicos de Aprendizaje.





Realiza un ensayo de tres páginas donde argumente la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la innovación educativa y mejoramiento de la calidad de la educación.


Realiza cartel ilustrativo sobre la tesis propuesta en el ensayo.

Socializa su cartelera ante los compañeros en 5 minutos.

CRITERIOS DE EVALUACION

·         Socialización creativa
·          
TRABAJO ESCRITO (Ensayo) con:
·         Portada – Presentación
·         Consulta del tema
·         Ensayo
·         Reflexiones y aprendizajes (página especial)
·         Referencias bibliográficas.

Cada uno de los dos puntos anteriores desarrollados con excelencia normalista.

AGENDA O CRONOGRAMA DEL PMD
  1. Presentar el trabajo en horas de clases en la semana comprendida  entre el  25 y 30 de noviembre de 2017




_______________________________          ___________________________________
FIRMA DOCENTE                                     FIRMA DEL ESTUDIANTE


____________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA






PMD

AÑO ESCOLAR 2017
PROCESUAL

DE PERIODO
I
II
III
PROMOCION  ANTICIPADA

NIVEL
SECUNDARIA
GRADO
9
GRUPO
6,7
AREA O ASIGNATURA
ORIENTACION PEDAGOGICA
DOCENTE
YADY GISELD CHAVES CHAMORRO
ESTUDIANTE

LOGROS A VALORAR

Analiza referentes teóricos que le permiten comprender cómo se construye el conocimiento en el ámbito de la Escuela.

DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

·         Reconoce la utilidad de las tecnologías de la información y comunicación en la innovaciones pedagógicas para garantizar Derechos Básicos de Aprendizaje.





Realiza un ensayo de tres páginas donde argumente la importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la innovación educativa y mejoramiento de la calidad de la educación.


Realiza cartel ilustrativo sobre la tesis propuesta en el ensayo.

Socializa su cartelera ante los compañeros en 5 minutos.

CRITERIOS DE EVALUACION

·         Socialización creativa
·          
TRABAJO ESCRITO (Ensayo) con:
·         Portada – Presentación
·         Consulta del tema
·         Ensayo
·         Reflexiones y aprendizajes (página especial)
·         Referencias bibliográficas.

Cada uno de los dos puntos anteriores desarrollados con excelencia normalista.

AGENDA O CRONOGRAMA DEL PMD
  1. Presentar el trabajo en horas de clases en la semana comprendida  entre el  25 y 30 de noviembre de 2017