lunes, 24 de junio de 2013
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO GRADO 10
PROCESOS COGNITIVOS BÀSICOS
"Caminamos en busca de la luz...una luz que ilumine en la oscuridad y permita sensibilizarnos"
Ahora que eres parte de un equipo de trabajo, estudia el ejemplo de Matriz Descriptiva que encuentras en el blog. La tarea consiste en escoger tres de los Procesos Cognitivos Bàsicos explicados en clases, profundizar sobre ellos estudiando su Psicofisiologìa, importancia en la operatividad de la cogniciòn en la vida diaria y las maneras de potenciarlos para comprender los fenòmenos de manera profunda. Realizaràn una mejor ilustraciòn y explicaciòn del proceso cognitivo SENSACION con el sentido que les corresponde socializar. Enviar este producto con los criterios acordados en las fechas estipuladas.
MANOS A LA OBRA!
PROCESOS COGNITIVOS BÀSICOS
"Caminamos en busca de la luz...una luz que ilumine en la oscuridad y permita sensibilizarnos"
Ahora que eres parte de un equipo de trabajo, estudia el ejemplo de Matriz Descriptiva que encuentras en el blog. La tarea consiste en escoger tres de los Procesos Cognitivos Bàsicos explicados en clases, profundizar sobre ellos estudiando su Psicofisiologìa, importancia en la operatividad de la cogniciòn en la vida diaria y las maneras de potenciarlos para comprender los fenòmenos de manera profunda. Realizaràn una mejor ilustraciòn y explicaciòn del proceso cognitivo SENSACION con el sentido que les corresponde socializar. Enviar este producto con los criterios acordados en las fechas estipuladas.
MANOS A LA OBRA!
martes, 18 de junio de 2013
lunes, 15 de octubre de 2012
INFORME DE
LECTURA EL DERECHO A LA TERNURA – GRADO ONCE
CAPITULOS:
ESTETICA EN LA INTIMIDAD – ACTUANDO DESDE LA FRAGILIDAD
1.
Explica la raíz del conflicto amoroso desde los
planteamientos del autor
2.
A criterio personal, cómo salir bien librados
del conflicto amor – singularidad?
3.
Ilustra según lo planteado en el libro: “Tener
Dinero”
4.
Ternura: es todo aquello contrario a sumisión o
complacencia con la violencia y el maltrato. Complementa esta definición.
5.
Afirma el autor:
“Desde décadas atrás hemos sido educados en el miedo y para el
miedo”…“Imponiendo el miedo los poderes se consolidan”. Refiere un
acontecimiento histórico que ejemplifique tales aseveraciones.
6.
“Afirmamos desde la ternura, nuestra condición
de ciudadanos desarmados que han cambiado sus sentimientos de impotencia por la
fortaleza de saberse no comprometidos en el negocio de la muerte” Refuerza este
compromiso con el propósito de construir una sociedad justa donde abunde la
caricia social.
7.
Se infiere que uno de los mayores actos de
torpeza afectiva que cometemos con frecuencia es hacerle saber al otro (a) de
manera explícita o implícita que tiene nuestro apoyo y cariño solo si es como
nosotros queremos que sea…Estás de acuerdo? Argumenta tu repuesta.
8.
Ilustra: “El chantaje afectivo nos afea”
9.
Tomando como referente la crítica que hace el
autor respecto de nuestra espiritualidad y la presencia de Dios, explica qué
pasa con las creencias y la fe por estos
tiempos entre los jóvenes.
Ultimas lecturas… Ultimos informes…Anímate…hazlo como los
mejores!
INSTITUCION EDUCATIVA
MUNICIPAL
ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA SECUNDARIA
Y MEDIA – JORNADA MAÑANA
AÑO ESCOLAR
2012
PLAN DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO
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TERCER
PERIODO
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NIVEL
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MEDIA
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GRADO
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10
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GRUPO
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AREA O ASIGNATURA
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PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO
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DOCENTE
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YADY CHAVES CHAMORRO
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ESTUDIANTE
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LOGROS
A MEJORAR
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Constata
que los fenómenos psicológicos constituyen el mundo subjetivo del hombre,
reflejo e imagen del mundo objetivo en constante interdependencia con el
medio ambiente.
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ACTIVIDADES
A DESARROLLAR
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Profundizar
los temas indagando diferentes referentes teóricos y crear una presentación Power
Point para socializar ante sus
compañeros y maestra en el tiempo acordado.
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CRITERIOS
DE EVALUACION
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El (la) estudiante
presentará el desarrollo del trabajo con los elementos mínimos tales como: PORTADA:
Título creativo, datos del autor. INTRODUCCION – OBJETIVOS – POSICION
PERSONAL – DESARROLLO DE LA CONSULTA los tres temas – REFELXIONES FINALES –
IDEAS PARA SUBRAYAR – REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Este producto será
enviado al correo electrónico yadypsicologia@gmail.com hasta el
día 31 de Octubre.
Tener en cuenta
los cinco puntos para su valoración:
1.
Organización
y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2.
Calidad
de las reflexiones, profundización de la consultas.
3.
Creatividad,
innovación, coherencia, imágenes pertinentes.
4.
Excelente
presentación: estética, armonía, arte, creatividad.
5.
Entrega
oportuna del trabajo.
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FIRMA DOCENTE FIRMA DEL
ESTUDIANTE
__________________________________
FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA
REV. COORDINACION: _______
INSTITUCION
EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DE PASTO
BASICA
SECUNDARIA Y MEDIA – JORNADA MAÑANA
AÑO ESCOLAR
2012
PLAN DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO
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PRIMERPERIODO
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NIVEL
|
MEDIA
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GRADO
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11
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GRUPO 11 -
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AREA O ASIGNATURA
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PSICOLOGIA DEL
DESARROLLO
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DOCENTE
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YADY CHAVES CHAMORRO
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ESTUDIANTE
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LOGRO A MEJORAR
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Comprende las etapas de desarrollo
propuestas por Erickson, Freud y los planteamientos de Abraham Maslow.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR
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Estrategia de
aprendizaje: Estudio de
casos.
1.
Realizar un mapa conceptual de cada uno de las
teorías que menciona el logro.
2.
Realizar
un reporte de un laboratorio psicológico (película, caso real) donde se pueda
evidenciar claramente un postulado de una de las teorías estudiadas.
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CRITERIOS DE EVALUACION
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El (la) estudiante
presentará el desarrollo de los tres puntos en un trabajo elaborado a mano en
hojas cuadriculadas con elementos mínimos como: Introducción, Objetivos,
Justificación, Desarrollo del trabajo, Reflexiones Finales y Referencias
Bibliográficas.
La entrega
oportuna queda hasta el 31 de Octubre de 2012.
Tener en cuenta los cinco puntos para su
valoración:
1.
Organización
y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2.
Calidad
de las respuestas, profundización de las consultas.
3.
Creatividad,
estética y armonía en la presentación.
4.
Excelente
argumentación en las reflexiones finales, aplicación del tema a la psicología
y pedagogía.
5.
Entrega
oportuna del trabajo.
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FIRMA DOCENTE FIRMA DEL
ESTUDIANTE
__________________________________
FIRMA DEL PADRE DE
FAMILIA
REV. COORDINACION: _______
martes, 9 de octubre de 2012
PSICOLOGIA GENERAL GRADO 10
PRIMER INFORME DE LECTURA
EL DIARIO DE ANA FRANK
“Espero poder
confiártelo todo como no he podido todavía hacerlo con nadie; espero también
que serás para mí un gran sostén” Ana Frank.
Quizá ya te
aproximaste al maravilloso diario de
Ana, escrito desde una percepción
resiliente y una precisión psicológica de admirar pese al mundo caótico en el
que le tocó vivir. El primer informe te lleva a escribir ideas y argumentos
basados en las cartas que escribe Ana desde el 14 de junio de 1942 hasta el 13 de
enero de 1943.
ANIMATE
A MEJORAR TUS PROCESOS LECTOESCRITORES!
1.
Complementa las siguientes
afirmaciones en media página:
·
Ana, víctima de la persecución
y exterminio de Adolfo Hitler.
·
En un patio se instalaron los
Frank como ratas en un agujero.
·
Ana descubre dentro de sí misma
a su buena amiga: Kitty.
·
Ana, la charlatana
incorregible.
·
Ana, símbolo de los defectos de
una familia autoritaria.
2.
Enumera cinco privaciones que
en tiempos de Hitler se imponían a los judíos, critica este régimen de terror.
3.
Realiza un plano del escondite
de los Frank, argumenta sobre su estado de incomodidad con el constante
MIEDO a ser descubiertos.
4.
Describe la relación de Ana con
su padre (PIM) opina si este amor los fortalece.
5.
Describe la relación de Ana con
su madre, hermana, Peter y los Van Daan.
6.
Expresa tu acuerdo o desacuerdo
con la afirmación “ Las personas modestas no llegan lejos en la vida”
7.
Realiza una caricatura titulada
“Horror, persecución y miedo” a partir de la carta de 9 de octubre de 1942. Haz
tu crítica personal sobre estos hechos equiparándolos con la situación de
guerra en nuestro país que también deja víctimas inocentes como lo fue Ana.
8.
Construye los conceptos
siguientes con la condición de que fueran aprobados por Ana según su manera de
estar en el mundo.
·
Amor
·
Odio
·
Guerra
·
Libertad
·
Escuela – Colegio
·
Dios
·
Pobreza
H A Z L O C O M O
L O S M E J O R E S!
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