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AÑO
ESCOLAR
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PROCESUAL
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DE PERIODO
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I
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II
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III
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PROMOCION ANTICIPADA
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NIVEL
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MEDIA ACADEMICA
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GRADO
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10
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GRUPO
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1,2,3,4,5,6,7
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AREA O ASIGNATURA
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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
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DOCENTE
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YADY GISELD CHAVES CHAMORRO
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ESTUDIANTE
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LOGROS
A VALORAR
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Estudia algunos
postulados de la Teoría del Desarrollo, para comprender al ser humano
cambiante y evolutivo, además los procesos de transformación y mutación de su
SNC desde el nacimiento hasta la muerte.
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DESEMPEÑOS
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ACTIVIDADES
A DESARROLLAR
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·
Reconoce la utilidad teórica y práctica del núcleo temático Sistema Nervioso Central aplicando los
conocimientos obtenidos sobre paradigmas tradicionales que coadyuven en los
procesos de comprensión del desarrollo humano.
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Realiza
un mapa conceptual sobre Sistema Nervioso Central SNC
Realiza consulta bibliográfica y
entrevista a profesional de la psicología sobre el problema: Efectos del
consumo de SPA sobre el SNC del ser humano.
Realiza entrevista dirigida a
adolescentes para medir su grado de
conocimiento sobre el efecto del consumo de SPA en el SNC.
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CRITERIOS DE EVALUACION
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El
estudiante presentará trabajo escrito con los siguientes elementos:
·
Portada
– Presentación
·
Consulta
de los aspectos mencionados en el logro
·
Formato
de entrevista
·
Preguntas
y respuestas del profesional de la Psicología
·
Reflexiones
y aprendizajes (página especial)
·
Referencias
bibliográficas.
El
estudiante socializará el trabajo ante sus compañeros usando material
didáctico en 10 minutos. Cada uno de los puntos desarrollados con excelencia normalista.
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AGENDA
O CRONOGRAMA DEL PMD
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_______________________________ ___________________________________
FIRMA DOCENTE FIRMA DEL
ESTUDIANTE
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FIRMA DEL PADRE
DE FAMILIA
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PMD
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AÑO
ESCOLAR
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PROCESUAL
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DE PERIODO
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I
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II
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III
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PROMOCION ANTICIPADA
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NIVEL
|
MEDIA ACADEMICA
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GRADO
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11
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GRUPO
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1,2,3,4,5
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AREA O ASIGNATURA
|
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
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DOCENTE
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YADY GISELD CHAVES CHAMORRO
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ESTUDIANTE
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LOGROS
A VALORAR
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Diferencia los postulados de teorías representativas
como la Psicodinámica para entender el
comportamiento cambiante del ser humano.
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DESEMPEÑOS
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ACTIVIDADES
A DESARROLLAR
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·
Caracteriza las
etapas psicosexuales que propone Sigmund Freud e ilustra las etapas
psicosociales que propone Erikson desde el estudio de casos
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Construye un cuadro comparativo entre las Etapas
Psicosexuales de Freud y las Etapas Psicosociales de Erikcson, entrevista a
una persona de la etapa 4 identidad Vs Difusión de Identidad para comprobar
la crisis.
Socializa ante sus compañeros/as de aula, adicionando
reflexiones finales, comentarios y cuestionamientos de los/as estudiantes.
Tiempo: 10 minutos.
Presenta
informe escrito con elementos mínimos de la presentación de un trabajo.
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CRITERIOS DE EVALUACION
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Co
En la socialización es importante:
Co
Consulta del tema en fuentes
científicas, Dominio del tema, Calidad del material didáctico
4. Presentación oportuna de su trabajo, Uso adecuado del tiempo.
El estudiante presentará informe escrito con los siguientes elementos:
·
Portada - Presentación
·
Mapa Conceptual
·
Reflexiones y aprendizajes
·
Referencias bibliográficas.
Cada uno de los puntos anteriores
desarrollados con excelencia normalista.
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AGENDA
O CRONOGRAMA DEL PMD
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Presentar el
trabajo en horas de clases en la semana comprendida entre el lunes 22 y viernes 26 de agosto.
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FIRMA DOCENTE FIRMA DEL
ESTUDIANTE
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FIRMA DEL PADRE
DE FAMILIA
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