lunes, 15 de octubre de 2012


INFORME DE LECTURA EL DERECHO A LA TERNURA – GRADO ONCE
CAPITULOS: ESTETICA EN LA INTIMIDAD – ACTUANDO DESDE LA FRAGILIDAD

1.       Explica la raíz del conflicto amoroso desde los planteamientos del autor
2.       A criterio personal, cómo salir bien librados del conflicto amor – singularidad?
3.       Ilustra según lo planteado en el libro: “Tener Dinero”
4.       Ternura: es todo aquello contrario a sumisión o complacencia con la violencia y el maltrato. Complementa esta definición.
5.       Afirma el autor:  “Desde décadas atrás hemos sido educados en el miedo y para el miedo”…“Imponiendo el miedo los poderes se consolidan”. Refiere un acontecimiento histórico que ejemplifique tales aseveraciones.
6.       “Afirmamos desde la ternura, nuestra condición de ciudadanos desarmados que han cambiado sus sentimientos de impotencia por la fortaleza de saberse no comprometidos en el negocio de la muerte” Refuerza este compromiso con el propósito de construir una sociedad justa donde abunde la caricia social.
7.       Se infiere que uno de los mayores actos de torpeza afectiva que cometemos con frecuencia es hacerle saber al otro (a) de manera explícita o implícita que tiene nuestro apoyo y cariño solo si es como nosotros queremos que sea…Estás de acuerdo? Argumenta tu repuesta.
8.       Ilustra: “El chantaje afectivo nos afea”
9.       Tomando como referente la crítica que hace el autor respecto de nuestra espiritualidad y la presencia de Dios, explica qué pasa con las creencias y la fe  por estos tiempos entre los jóvenes.
Ultimas lecturas… Ultimos informes…Anímate…hazlo como los mejores!



INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA – JORNADA MAÑANA
AÑO ESCOLAR 2012


PLAN DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO

TERCER PERIODO

NIVEL
MEDIA
GRADO
10
GRUPO

AREA O ASIGNATURA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
DOCENTE
YADY CHAVES CHAMORRO
ESTUDIANTE

LOGROS A MEJORAR
Constata que los fenómenos psicológicos constituyen el mundo subjetivo del hombre, reflejo e imagen del mundo objetivo en constante interdependencia con el medio ambiente.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Profundizar los temas indagando diferentes referentes teóricos y crear una presentación Power Point  para socializar ante sus compañeros y maestra en el tiempo acordado.
  • La Escuela de la Gestalt
  • Leyes de la percepción según los psicólogos de la Gestalt
  • Percepción subliminal

CRITERIOS DE EVALUACION
El (la) estudiante presentará el desarrollo del trabajo con los elementos mínimos tales como: PORTADA: Título creativo, datos del autor. INTRODUCCION – OBJETIVOS – POSICION PERSONAL – DESARROLLO DE LA CONSULTA los tres temas – REFELXIONES FINALES – IDEAS PARA SUBRAYAR – REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Este producto será enviado  al correo electrónico yadypsicologia@gmail.com hasta el día 31 de Octubre.

Tener en cuenta los cinco puntos para su valoración:

1.    Organización y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2.    Calidad de las reflexiones, profundización de la consultas.
3.    Creatividad, innovación, coherencia, imágenes pertinentes.
4.    Excelente presentación: estética, armonía, arte, creatividad.
5.    Entrega oportuna del trabajo.





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FIRMA DOCENTE                                     FIRMA DEL ESTUDIANTE



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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA



REV. COORDINACION: _______






ESCUDO NORMAL1INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA – JORNADA MAÑANA
AÑO ESCOLAR 2012
PLAN DE MEJORAMIENTO DE DESEMPEÑO

PRIMERPERIODO

NIVEL
MEDIA
GRADO
11
GRUPO 11 -

AREA O ASIGNATURA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
DOCENTE
YADY CHAVES CHAMORRO
ESTUDIANTE

LOGRO  A MEJORAR
Comprende las etapas de desarrollo propuestas por Erickson, Freud y los planteamientos de Abraham Maslow.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Estrategia de aprendizaje: Estudio de casos.
1.       Realizar un mapa conceptual de cada uno de las teorías que menciona el logro.
2.      Realizar un reporte de un laboratorio psicológico (película, caso real) donde se pueda evidenciar claramente un postulado de una de las teorías estudiadas.



CRITERIOS DE EVALUACION

El (la) estudiante presentará el desarrollo de los tres puntos en un trabajo elaborado a mano en hojas cuadriculadas con elementos mínimos como: Introducción, Objetivos, Justificación, Desarrollo del trabajo, Reflexiones Finales y Referencias Bibliográficas.
La entrega oportuna queda hasta el 31 de Octubre de 2012.

 Tener en cuenta los cinco puntos para su valoración:

1.    Organización y estructura del trabajo, todos los elementos y puntos desarrollados.
2.    Calidad de las respuestas, profundización de las consultas.
3.    Creatividad, estética y armonía en la presentación.
4.    Excelente argumentación en las reflexiones finales, aplicación del tema a la psicología y pedagogía.
5.    Entrega oportuna del trabajo.




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FIRMA DOCENTE                                     FIRMA DEL ESTUDIANTE

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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

REV. COORDINACION: _______



martes, 9 de octubre de 2012


PSICOLOGIA GENERAL GRADO 10
PRIMER INFORME DE LECTURA
EL DIARIO DE ANA FRANK

“Espero poder confiártelo todo como no he podido todavía hacerlo con nadie; espero también que serás para mí un gran sostén” Ana Frank.

Quizá ya te aproximaste al maravilloso diario  de Ana, escrito  desde una percepción resiliente y una precisión psicológica de admirar pese al mundo caótico en el que le tocó vivir. El primer informe te lleva a escribir ideas y argumentos basados en las cartas que escribe Ana  desde el 14 de junio de 1942 hasta el 13 de enero de 1943.

ANIMATE A MEJORAR TUS PROCESOS LECTOESCRITORES!

1.       Complementa las siguientes afirmaciones en media página:
·         Ana, víctima de la persecución y exterminio de Adolfo Hitler.
·         En un patio se instalaron los Frank como ratas en un agujero.
·         Ana descubre dentro de sí misma a su buena amiga: Kitty.
·         Ana, la charlatana incorregible.
·         Ana, símbolo de los defectos de una familia autoritaria.

2.       Enumera cinco privaciones que en tiempos de Hitler se imponían a los judíos, critica este régimen de terror.

3.       Realiza un plano del escondite de los Frank, argumenta sobre su estado de incomodidad con el constante MIEDO  a ser descubiertos.

4.       Describe la relación de Ana con su padre (PIM) opina si este amor los fortalece.

5.       Describe la relación de Ana con su madre, hermana, Peter y los Van Daan.

6.       Expresa tu acuerdo o desacuerdo con la afirmación “ Las personas modestas no llegan lejos en la vida”

7.       Realiza una caricatura titulada “Horror, persecución y miedo” a partir de la carta de 9 de octubre de 1942. Haz tu crítica personal sobre estos hechos equiparándolos con la situación de guerra en nuestro país que también deja víctimas inocentes como lo fue Ana.

8.       Construye los conceptos siguientes con la condición de que fueran aprobados por Ana según su manera de estar en el mundo.
·         Amor
·          Odio
·         Guerra
·          Libertad
·         Escuela – Colegio
·         Dios
·         Pobreza
H A Z L O    C O M O    L O S    M E J O R E S!